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Nas últimas décadas, as mulheres têm conquistado cada vez mais espaço na produção científica e no campo educacional e profissional em diversas áreas do conhecimento. Pesquisas apontam que as mulheres estão cada vez mais presentes nos redutos que antes eram considerados estritamente masculinos. Porém, apesar das conquistas, a participação feminina na área das Ciências Exatas ainda é bem inferior quando comparada a dos homens. Nessa perspectiva, estudiosos vêm constatando que algumas ações podem colaborar no intuito de amenizar as disparidades. Uma delas é o contato, desde o Ensino Médio, de meninas com conteúdos específicos das áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (extra-curricular). Nesse sentido, a presente pesquisa - que é uma continuação da pesquisa de mesmo título que foi iniciada em 2021 - visa verificar se, de fato, as egressas e as atuais alunas dos cursos técnicos em Informática e Eletrônica do IFMG, campus Sabará, continuaram (ou pretendem continuar) seus estudos na área das Ciências Exatas, depois de finalizados seus cursos técnicos. Como metodologia, primeiramente, foi feito um levantamento teórico-bibliográfico sobre o assunto e, iniciou-se a coleta de dados junto ao público alvo, utilizando como instrumento questionários. Dessa forma, foram aplicados dois questionários: um para as atuais alunas dos cursos técnicos e outro para as alunas egressas. Os dados coletados apontam para a ideia de que as meninas estão, cada vez mais, encorajadas para ocuparem espaços dentro do campo acadêmico e profissional da área de Ciências Exatas.  Além disso, os cursos técnicos estão influenciando/influenciaram positivamente na escolha profissional dessas garotas. Quanto aos resultados encontrados, deseja-se que ações sejam direcionadas no intuito de amenizar as disparidades existentes entre a participação de homens e mulheres na área das ciências exatas.